舰载机读音？载的两种读音的区别

最好的读书方法是什么

好的读书方法有哪些？对于许多人来说，读书的障碍并非来自技巧方法方面，而是因为技巧方法以外的因素。比如，没有读书的习惯、懒散、缺乏耐力、学习目的不明确等。因此，在谈到读书技巧方法之前，首先应该解决这些问题，因为你不能踏踏实实地坐下来，就谈不上技巧方法问题。我国著名数学家陈景润先生在治学上讲究“三心”，对我等很有借鉴意义。哪“三心”呢？其一，要有信心。信心是个基础问题，有了信心，才能对自己将要采取的行为信得过，才能着手去学去做。其二，要有决心。决心比信心更前进一步，有信心的人，相信自己能够学好做好。有决心的人，则能相信自己一定能学好做好。其三，要有恒心。恒心表明一个人的耐力大小，有恒心的人，才能循序渐进、持之以恒、坚持到底。因此，学习上不能“三天打鱼，两天晒网”。这样，既消磨你的意志，也学不出效果来。此外，读书学习除了要有“三心”以外，还要注重一个“勤”字，即要养成勤奋好学的习惯。

如何评价长门级战列舰

长门级战列舰，是日本在20世纪初，设计制造的一级战列舰，被视为第一级纯日本血统的战舰。该级战列舰，是华盛顿海军条约生效期间，日本最为强大的战列舰，也是当时世界上最强大的战列舰之一。

长门级战列舰

根据以往海战的经验，日本海军决定建造高航速重火力的战列舰，以与美国海军造舰竞争中以质量来补充数量的不足。长门级战列舰，装备了8门45倍径410毫米主炮（在大和级的460毫米主炮出现之前，长门级的主炮口径，是全世界最大的），四座主炮塔在舰艏与舰尾采用背负式布置。主炮仰角达到30度，射程达到30公里。20门50倍径140毫米副炮，安装在顶层甲板与上甲板之间。

长门级装备的45倍径410毫米主炮

长门级战列舰最大的特色就是其上层建筑。为远距离观测以及指挥的需要，该级舰采用了七根支柱支撑的高大樯式桅楼，顶部设射击指挥所。另外舰艏的外形也很特别，设计了独特的勺型舰艏（为了对付链系水雷，勺型舰艏不会勾住连接两枚水雷的链条）。

随着战列舰主炮射程的增加，长门级在装甲方面设计时，根据日德兰海战的经验，加强了重点区域防御装甲，尤其是水平的防御装甲。

长门级装备的50倍径140毫米副炮

长门级战列舰拥有当时战列舰中最快的航行速度，最高航速可达到26.7节。日本海军对长门级的航速指标采取了保密措施，当时对外公布的航速是23节。（1923年关东大地震时，长门号搭载救灾物资全速赶往东京湾。不过到了日本远州滩海域时，正好遇到英国皇家海军级轻巡洋舰派遣号，为避免最高航速被外国军舰知道，长门号因此放慢航速，比派遣号慢驶进横滨港）

由于之前的日本战列舰，要不是英国设计的，要不就是基于英国设计更改的，所以完全由日本自行设计的长门级战列舰被视为第一级纯日本血统的战列舰。该级舰是旧日本海军中最具代表性，也为当时日本国民最熟悉和喜爱的战列舰（当时长门号知名程度已经到了小学生都知道和喜欢的程度，如果问小学生最喜欢的战列舰是哪一艘，大部分几乎会立刻回答是长门号，同时如果有写生军舰的机会也会以该舰为首选）。

长门级战列舰

在太平洋战争中，由于长门级被视为重要性仅次于大和级的主力舰，日本军方对使用它非常谨慎，一般很少参加战斗。因此长门级首舰长门号成为二战结束时，唯一幸存且可以使用的战列舰（二号舰陆奥号，也并非是在战斗中损失，而是在泊地爆炸沉没，后来怀疑是让储备的炮弹殉爆炸沉）。